Acceso a la Educación Superior en clave de derechos: Aportes desde la investigación educativa
Sinopsis
La producción académica que tiene como objeto de estudio la universidad ha experimentado un aumento exponencial a partir de los años noventa. Década en la que este asunto comienza a ser problematizado en el contexto de las políticas públicas. La agenda de este tipo de investigaciones se fue orientando hacia el análisis de los cambios producidos en la esfera estatal universitaria. En este nuevo siglo, las temáticas sobre la democratización en el acceso a la universidad como solución de las desigualdades, ocupó un lugar central en la agenda académica. Este volumen ha sido organizado con la intención de generar un aporte en esta línea de investigación. Representa una mirada regional sobre los procesos de democratización en las universidades. La pertinencia es obvia si nos detenemos a pensar en una región que sigue mostrando niveles altos de desigualdad en lo que respecta al acceso a la Educación Superior, y en un contexto dinámico de privatización de la educación universitaria. Por eso la pregunta que generó este trabajo fue: ¿Alcanza con que América Latina sea una de las regiones que más ha expandido el derecho a la educación superior, o es preciso sumar al análisis otras dimensiones para comprender mejor cómo operan las desigualdades educativas en los sistemas nacionales? Eso es lo que hemos tratado de responder.
Cita sugerida: Atairo, D. y Rovelli, L. (Coords.). (2026). Acceso a la Educación Superior en clave de derechos: Aportes desde la investigación educativa. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS. (Ágora ; 6). https://doi.org/10.24215/978-950-34-2713-2
Disponible en https://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/299
