Caminos de la ESI: Un compendio de propuestas educativas pensadas desde la formación docente universitaria

Autores

Julieta Alcoba

Universidad Nacional de La Plata

Santiago Zemaitis

Universidad Nacional de La Plata

Sinopsis

Esta publicación comparte un conjunto de escritos producidos en el marco de una propuesta pedagógica desplegada a partir del año 2019 y de forma consecutiva hasta el 2021, en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE-UNLP). Se trata de la compilación de una serie de trabajos finales planificados y escritos por estudiantes de diversas carreras de la FaHCE, elaborados en el marco del curso La Educación Sexual Integral (ESI) como derecho: Herramientas para la intervención educativa, un trayecto formativo ofrecido por la Prosecretaría de Géneros y Políticas Feministas de la FaHCE. Además, el libro incorpora dos clases teóricas elaboradas por les docentes a cargo del espacio y suma un texto que indaga en las particularidades del contexto en el que el curso se desarrolló, ahondando en los problemas y desafíos —de entonces y actuales— que este implicó para la formación docente universitaria, recuperando la experiencia desde una perspectiva reflexiva y analítica. Con la centralidad puesta en la ESI y en la formación docente, el libro divulga producciones de relevancia que establecen diálogos interdisciplinarios para la intervención pedagógica en diversos ámbitos educativos. La compilación de estos trabajos busca poner en valor la formación, la creatividad y el compromiso político de les docentes en formación con la educación sexual integral desde una perspectiva de derechos.

Cita sugerida: Alcoba, J. y Zemaitis, S. (Coords.). (2025). Caminos de la ESI: Un compendio de propuestas educativas pensadas desde la formación docente universitaria. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación ; IdIHCS. (Tramas y contrapuntos ; 1). https://doi.org/10.24215/978-950-34-2678-4

Disponible en https://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/294

Biografía del autor

Julieta Alcoba, Universidad Nacional de La Plata

Es Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata y Magíster en Educación por la misma universidad. Ayudante Diplomada en la cátedra de Pedagogía de la FaHCE. Sus líneas de investigación se enmarcan en el campo de la educación superior y exploran las experiencias de estudiantes en los tramos iniciales de estudios universitarios. Becaria doctoral de CONICET en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS-UNLP/CONICET). Participa en la actualidad en proyectos de investigación acreditados de la UNLP. Se desempeñó como prosecretaria de Géneros y Políticas Feministas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP (2018-2022).

Santiago Zemaitis, Universidad Nacional de La Plata

Es Doctor en Ciencias de la Educación, Especialista en Nuevas Infancias y Juventudes, Profesor y Licenciado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata. Ayudante Diplomado Ordinario en la cátedra de Problemática Educativa Contemporánea de la FaHCE. Becario posdoctoral del CONICET en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS-UNLP/CONICET) dentro del programa Escolarización. Perspectivas históricas, pedagógicas y políticas de la educación. Sus líneas de investigación exploran las experiencias pedagógicas y los discursos sociales dentro del campo de la educación sexual en la Argentina y América Latina (siglos XX y XXI). Formó parte de equipos técnicos y curriculares de educación sexual integral en las direcciones de Educación Inicial, Secundaria y Especial de la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Su tesis de doctorado obtuvo una mención especial en el premio a la mejor tesis presentada entre 2019 y 2021, otorgado por la Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación.