Mujeres y niños en la cárcel. Lectura y escritura dentro y fuera de la Unidad 33

Autores

Claudia Molinari
Universidad Nacional de La Plata
Graciela Brena
Universidad Nacional de La Plata

Sinopsis

En esta publicación colectiva analizamos el trabajo realizado entre los años 2010-2015 en el marco del Proyecto de Extensión «Lectura y escritura en la Unidad 33. Madres, niños e instituciones educativas». Nuestro propósito es aportar documentación y análisis de las si­tuaciones educativas no escolares en torno a la lectura y la escritura que desarrollamos en dicha unidad con grupos de niños multiedad y con grupos de mujeres, así como otras accio­nes a favor del derecho de las madres priva­das de libertad de participar de las actividades escolares de sus hijas/os fuera de la unidad penitenciaria. Los registros de las interaccio­nes verbales, las crónicas de los encuentros, las entrevistas a las participantes y las diver­sas producciones escritas se constituyeron en material imprescindible para comprender el funcionamiento de las situaciones propues­tas, para identificar avances, revisar decisiones considerando las particularidades del contex­to y para incluir las voces de todas/os las/os protagonistas. Los resultados de este trabajo ponen en evidencia cómo mujeres y niñas/os pueden ejercer sus derechos culturales cuan­do tienen oportunidades dentro y fuera de la prisión.

Cita sugerida: Molinari, C. y Brena, G. (Coords.). (2018). Mujeres y niños en la cárcel. Lectura y escritura dentro y fuera de la Unidad 33. La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.  (Andamios, 2. Serie experiencias). Recuperado de https://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/112

Biografía del autor

Claudia Molinari, Universidad Nacional de La Plata

Profesora en Ciencias de la Educación, egresada de la Universidad Nacional de La Plata. Magíster en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas, DIE-CINVESTAV, DF, México. Coordinadora del área Prácticas del Lenguaje en el Nivel Inicial de la Escuela Graduada “Joaquín V. González” de la UNLP.  Docente de grado y posgrado en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP y directora de proyectos de extensión e investigación sobre temas vinculados a la adquisición del sistema de escritura y a la didáctica de la lectura y la escritura en dicha facultad Ha publicado diversos trabajos en su especialidad. Se desempeñó como coordinadora de programas provinciales en lectura y escritura para Educación Primaria y Educación Inicial, de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires. Ha coordinado postítulos y seminarios en programas regionales y nacionales sobre Didáctica de la Lectura y la Escritura en Argentina y México. Asesora en proyectos de formación de formadores en el Instituto Chapada de Educação e Pesquisa en Salvador de Bahía, Brasil.

Graciela Brena, Universidad Nacional de La Plata

Profesora especializada en Educación Preescolar, Maestra-bibliotecaria y Coordinadora del Área de Lengua en el Nivel Inicial de la Escuela Graduada “Joaquín. V.  González” de la UNLP. Co-responsabledeAsistencias Técnicas en el marco de un Proyecto de Desarrollo Curricular: “Prácticas del lenguaje en torno a la biblioteca de la sala y en situaciones de la vida cotidiana”, de la  Dirección Provincial de Educación Inicial, DGCyE de la Provincia de  Buenos Aires. Asistente de investigación dirigida por la Dra. Emilia Ferreiro en la etapa de selección de niños, administración de entrevistas y registro de datos.  Como co-autora ha publicado artículos sobre la Enseñanza de la lectura y la escritura en el Nivel Inicial.

Cubierta para Mujeres y niños en la cárcel. Lectura y escritura dentro y fuera de la Unidad 33
Publicado
September 20, 2018
Colección

Detalles sobre este monográfico

ISBN-13 (15)
978-950-34-1653-2
Fecha de primera publicación (11)
2018